Річний звіт керівника

ЗВІТ

директора закладу дошкільної освіти № 6 «Казочка»

Жмеринської міської територіальної громади

СЕНДИК НАТАЛІЇ АНАТОЛІЇВНИ

за 2025-2026 навчальний рік

 

На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 року №55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад та Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно- технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, щорічно проводиться звітування керівників навчальних закладів. До Вашої уваги оприлюднюється звіт директора ЗДО за підсумками 2025-2026 н.р. перед колективом та громадськістю.

Завдання звітування:

 

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління закладом дошкільної освіти.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління закладом дошкільної освіти.

 

Загальні відомості про навчальний заклад

 

1.                 Заклад засновано - 14 серпня 1969р.

2.                 Повна назва - Заклад дошкільної освіти №6 “Казочка” Жмеринської міської територіальної громади

3.                 Форма власності - комунальна

4.                 Загальна площа приміщень становить 1100,17 м².

5.                 Адреса - вул. Захисників Азовсталі, 44

6.                 Мова виховання та навчання - українська

7.                 Кількість місць за проектом - ЗДО розрахований на 113 місць

7. Кількість дітей - 120 дитини

8. Кількість груп - 6 груп

9. Вік дітей - від 2 до 6 (7) років

10.Режим роботи закладу - з 7.30 до 18.00 (10,5 год.)

 

    

1. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Заклад дошкільної освіти №6 «Казочка» здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України, зокрема:

Ø Конституції України, Законів України «Про освіту» від 05.09.2017 року № 2145-VIII, «Про дошкільну освіту» від 06.06.2024 №3788-ІХ (із змінами), Положення про заклад дошкільної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 року № 305 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 27.01.2021 №86), Порядком організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 10.04 2019 № 530 (із змінами), «Про рекомендації для працівників ЗДО на період  дії воєнного стану в Україні» від 02.04.2022 № 1/3845-22 та інших розпорядчих документів, з метою сприяння організації та проведенню заходів, спрямованих на успішну реалізацію завдань та забезпечення належних умов для здобуття дошкільної освіти дітьми раннього та дошкільного віку.

 

2. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

 

Визначальним чинником, від якого залежить якість і кінцевий результат будь-якого закладу освіти є його кадрове забезпечення. Наш заклад забезпечений педагогічними кадрами і технічним персоналом повністю і в якісному складі.

1. Кількість працівників - 37:

•     з них педагогічних працівників – 20

•        технічного персоналу –   17

2.  Середній вік

•        педагогічних працівників   - 41,3 роки

•        технічних працівників -   49,2 роки

3. Середній педагогічний стаж  працівників складає -  10,5 років

5. Якісний склад закладу:

•            спеціаліст вищої кат.  - 4 чол.

•            спеціаліст І кат.   -   4 чол

•            спеціаліст. ІІ кат.   -   5 чол.

•            12 т.р. – 1 чол.

•            11 т.р. – 4чол.

•            10 т.р. – 1 чол.

5. Педагогічних працівників з вищою освітою  -  19 чол.  

Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є атестація працівників. Чергова атестація педагогічних працівників проводилась згідно Нового Типового положення про атестацію. Під час засідань  атестаційної комісії було заслухано звіти педагогічних працівників, що атестувалися, розглянуто і дано оцінку їх роботи в міжатестаційний період.

 

Результативність атестації педагогічних працівників закладу

у 2025/2026 навчальному  році

Ø   організована робота атестаційної комісії та атестовано 7 педагогів:

	П.І.Б.	Посада	Результати атестації
1	Боревич Оксана Володимирівна	Вихователь	Присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії»
2	Заворотна Світлана Василівна	Керівник музичний	Присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої категорії»
3	Лебедь Аліна Сергіївна	Асистент вихователя	Встановлено 12 т/р
4	Решетник Оксана Сергіївна	Інструктор з фізкультури	Присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії»
5	Соболева Оксана Василівна	Вихователь-методист	Підтверджена кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії». Присвоєно педагогічне звання «старший вихователь»
6	Турець Оксана Миколаївна	Вихователь	Присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії»
7	Школяр Наталія Василівна	Вихователь	Присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої категорії»

 

Відзнаки:

Ø  Решетник О.С. нагороджена грамотою міської ради

Ø  Сендик Н.А. нагороджена грамотою Вінницької ОДА

Ø  Соболева О.В. нагороджена грамотою управління освіти

 

За період роботи, впродовж 2025-2026н.р., педагоги закладу стали учасниками Всеукраїнських заходів: онлайн-семінарів, вебінарів, тренінгів та майстер-класів, додали академічні години до міжатестаційного періоду та збагатили цікавими знаннями свій професійний педагогічний досвід.

 

3. ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС 2025-2026 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ ЗДО №6 «КАЗОЧКА»

Організація освітнього процесу насамперед була спрямована на реалізацію основних завдань закладу дошкільної освіти, при визначенні яких було враховано: сучасність, актуальність та результати опитування педагогів, аналіз роботи за попередній навчальний  рік, а також створення безпечних умови для збереження фізичного і психічного здоров’я та ефективну взаємодію учасників освітнього процесу під час дії воєнного стану.

Реалізація освітніх завдань за Державним стандартом дошкільної освіти здійснюється на засадах організації особистісно-орієнтованої моделі педагогічного процесу. Методична робота в закладі дошкільної освіти проводиться опираючись на такі пріоритетні завдання:

- Забезпечення конструктивної взаємодії з дітьми з порушенням комунікативної функції та дітьми з особливими освітніми потребами, забезпечення оптимальних умов для їх навчання, виховання і розвитку в умовах ЗДО та сприяння розвитку їх самостійності.

- Активізація роботи з еколого-патріотичного виховання, формування у дітей дошкільного віку самоусвідомлення себе, як громадянина України,  утвердження в свідомості і почуттях патріотичних цінностей.

- Проведення цілеспрямованої освітньої діяльності щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки з  урахуванням умов воєнного (післявоєнного) стану. Використовуючи різні форми організації освітнього процесу навчати дошкільників обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для життя.

Протягом навчального року методична робота здійснювалася таким чином, щоб сформувати професійну компетенцію та збагатити інтереси, задовольнити духовні і професійні необхідності педагогів. Дирекція ЗДО  працювала у постійному пошуку нового змісту, форм та методів методичної роботи, нового стилю, нових форм спілкування з людьми на засадах особистісно орієнтованого, діяльнісного, інтегрованого підходів і налагодження тісної  партнерської взаємодії між дітьми та педагогами. Педагогічний колектив закладу на чолі з вихователем-методистом Соболевою Оксаною Василівною  постійно працював над  створенням єдиного методичного простору з інноваційною діяльністю вихователів. Упродовж навчального року всі педагоги закладу вивчали сучасні актуальні проблеми та окремі аспекти дошкільної освіти через вище названі форми роботи та отримали відповідні сертифікати, які були зараховані та враховані при атестації педагогів.

У практичній роботі нашого педагогічного колективу є свої відкриття, знахідки, які впливають на ефективність процесу виховання та навчання дошкільнят. Упродовж 2025/2026 навчального року продовжувалась цілеспрямована робота по моделюванню, виявленню, пропагуванню і впровадженню перспективного педагогічного досвіду. 

 

 

Протягом року педагогічний колектив ЗДО, брав участь у різних методичних заходах онлайн та офлайн (області та міста), таких як

Ø Всеукраїнське заняття Доброти, за що відзначені сертифікатом учасника

Ø Всеукраїнський флешмоб Прийди на навчання або роботу з ведмедиком

Ø Радіодиктант2025

Ø Акція «16 днів проти насильства»

Ø  Всеукраїнський день мінної безпеки.

Ø Зустріч, що починається з казки» екскурсія в ЗЗСО №6

Ø      загальноміський челендж «Bird-Check-in: Крилатий Ресторан — відкриваємо мережу добра!»

Ø В рамках Тижня безпеки дитини проведено:

-         Розвага «Безпека на дорозі»

-      Зустріч-розвага «Пожежна безпека» з працівниками ДСНС

Ø Тиждень Європи – Греція:

 Проведені Малі Олімпійські ігри

Ø День вишиванки (фото в телеграмі в групі «Фото Казочка» 21 травня)

Ø Тиждень безпеки руху зустріч акція «PoliceMen – твій друг» та музично -спортивна розвага "Безпека дорожнього руху"  

Ø Проведено цикл сезонних музичних свят

-       до дня Незалежності «Ми діти твої Україно»

-       до дня захисту дітей

-       Осінні «Свято осіннього капелюшка»

-      Спортивне свято «Козацькі розваги»

-       Свято Миколая

-       Новорічні свята Новорічний вайб"  та "Новорічні пригоди . Стіч і його друзі"  

-       Різдвяна розвага

-       Весняний дивограй

-       Випускний у стилі «Гетсбі Чикаго» у групі "Капітошка"

-      Випускний у стилі «Кольорове свято» у групі "Сонечка, Бджілка"

Ø Тематичні розваги

-       «Чарівний світ дослідів»  

-       «Стрітення»  

-       «Великодня розвага»  

-       «Роблекс star@

-       Літній дивограй

-       Майстер клас від Марини Гребец "Котик з глини"

Волонтерство

Ø Аукціон «Придбай капелюшок за донат» - участь у зборі коштів на Чуйку для ЗСУ + 3000 грн на «Чуйки» від найменших , але вже таких справжніх.

 

 

З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на  виконання пріоритетних  завдань,  дирекцією були сплановані та проведені протягом навчального року різні форми методичної роботи, а саме:

засідання педагогічної ради (настановча) «Забезпечення гармонійного розвитку дитини в умовах ЗДО: інтеграція інклюзивного, еколого-патріотичного виховання та формування безпечної поведінки у воєнний (післявоєнний час)» (серпень 2025); «Спілкуємося успішно: стратегії розвитку комунікативних навичок у дітей з вадами мовлення» (грудень 2025); «Синергія двох напрямків: практичні аспекти інтеграції екологічного та патріотичного виховання» (квітень 2026); «2025/2026 навчальний рік: досягнення та перспективи» (травень 2026).

Робота педагогічних рад була проведена на науковій основі. Педагоги обмінювалися досвідом своєї роботи, активно включалися до обговорення «за круглим столом», інформували, аналізували, звітували про власні здобутки, ділились власним досвідом роботи, демонстрували презентації з власного досвіду роботи та інше.

Всі методичні форми роботи з кадрами були  проведені згідно плану роботи ЗДО на 2025/2026 н.р. відповідно розділу плану ЗДО «методична робота з кадрами підвищення педагогічної майстерності працівників ЗДО».

ЗАХОДИ,МЕТОДОБЄДНАННЯ в ЗДО

Слайд 10-18

 

Проведена системна та послідовна управлінська, методична та організаційно-педагогічна робота сприяла успішному виконанню поставлених завдань на навчальний рік.

Проте процес педагогічної творчості, інноваційної діяльності в освітньому процесі ЗДО не закінчений і не може бути закінчений. Завжди народжуватимуться новаторські ідеї, буде продовжуватись творчий пошук, постійно мінятимуться інтереси, бажання, запити, можливості дітей, даючи нові стимули до розвитку освітнього процесу, а отже, головним є – усвідомлення необхідності і цінності творчого самовизначення у своїй освітній діяльності як окремого педагога, так і закладу зокрема.

Робота психологічної служби закладу

Діяльність психологічної служби закладу була спрямована на створення умов для соціального та інтелектуального розвитку дітей, охорони психічного здоров`я і надання психологічної допомоги (психологічної підтримки) всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти.

Протягом року для педагогів були проведені консультації та семінари-практикуми:

Тренінг “ Розвиток стресостійкості – все в твоїх руках”

·      Стресостійкість та психологічна рівновага педагогів  під час воєнного стану задля збереження психічного здоров’я.

·      “Ти як?” Консультація в рамках проєкту ментального здоров’я

·      Дискусія “Що таке булінг? Його види та шляхи подолання”.

Робота із батьками включала в себе консультації та групові заняття:

·      Види дитячої агресії. Що робити батькам?

·      Лекція Дбаємо про психічне здоров’я.

·      Як допомогти дітям впоратися із тривожністю під час воєнних дій .

·      Поради батькам майбутніх першокласників .

Постійно, за допомогою спостереження під час онлайн занять проводився моніторинг емоційних станів дітей. Застосовувались ігри та вправи для полегшення сприйняття та засвоєння навчального матеріалу дошкільниками різних вікових груп. Також, протягом року практичний психолог брала участь у онлайн нарадах психологів дошкілля Вінничини, вебінарах та офлайн зустрічах практичних психологів міста.

 

Робота інструктора з фізичного виховання

Основною метою педагогічної діяльності інструктора з фізкультури Решетник О. С. є формування компетентності в задоволенні природної потреби у руховій активності дітей, що забезпечує оптимальний рівень з фізичної працездатності, засвоєння та використання елементарних знань у галузі фізичної культури, сформованість умінь і навичок для вирішення рухових завдань у різних життєвих ситуаціях. Свою роботу інструктор з фізкультури планувала та організовувала за програмою «Дитина». Беручи за основу Базовий компонент дошкільної освіти України приділяла особливу увагу впровадженню в навчально-виховний процес здоров’язбережувальних технологій, які дали змогу проводити оздоровлення  у цікавих різноманітних формах фізичного виховання, що забезпечило фізичне, соціально-емоційне, духовне, інтелектуальне благополуччя дошкільнят. Участь у методичній роботі закладу, міста та області є професійним обов’язком кожного педагогічного працівника. Оксана Сергіївна протягом навчального року також була активним учасником методичних годин, платформ, форумів, марафонів, круглих столів, слухачем вебінарів. Усі форми методичної роботи, які вона відвідала мали на меті підвищення професійної майстерності та особистісний ріст її як педагога. Протягом року було проведено низку спортивних, фізкультурних свят та розваг, що заохочували дітей до активного руху, стимулювали вихованців до використання набутих навичок в естафетах та іграх, розвивали ритмічний слух, увагу, вміння спільно діяти під час конкурсів, креативність. Приймала активну участь у міських заходах спільноти інструкторів з фізкультури.

4. ПЕРСОНАЛЬНИЙ ВНЕСОК КЕРІВНИКА У ПІДВИЩЕННЯ

РІВНЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ

 

Головною метою діяльності закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання вимог Базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу, фізичного та психічного розвитку дітей. Моя діяльність як керівника закладу дошкільної освіти направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності ЗДО.

Пріоритетними завданнями в 2025-2026 навчальному  році були визначені такі, які стосувалися створення безпечного, комфортного середовища для всіх учасників освітнього процесу й підвищення якості освітньої діяльності.

З урахуванням дії правового режиму воєнного стану, враховуючи вимоги щодо можливості функціонування закладу дошкільної освіти в очному форматі лише за наявності укриття, в закладі облаштована захисна споруда в підвальному приміщенні закладу дошкільної освіти. Адміністрації закладу вдалося досягти позитивних результатів у вирішенні найактуальнішого питання шляхом налагодження тісної комунікації, встановлення співпраці та партнерства з управлінням освіти. Доцільно зазначити, що роботи по ремонту проводяться підрядною організацією відповідно до рекомендацій щодо організації укриття в об’єктах фонду захисних споруд цивільного захисту закладів освіти (лист ДСНС України від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти»). На сьогоднішній день найпростіше укриття приймає експлуатується з дотриманням вимог:

- розташоване в підвальному приміщенні;

- має в наявності два евакуаційні виходи;

- забезпечено рекупераційною  системою вентиляції;

- в наявності електроживлення, штучне освітлення; - присутні ємності із запасами питної та технічної води;

- облаштовано місця для сидіння, в наявності матраци та м’які подушечки;

- забезпечено первинними засобами пожежогасіння, альтернативним освітленням та засобами надання медичної допомоги. Крім того, облаштування внутрішнього простору приміщення укриття є комфортним, містить різні ігрові осередки, все необхідне обладнання для організації освітнього процесу (дидактичні, настільно-друковані ігри, матеріали для творчості вихованців тощо).

Пріоритетним є також питання по створенню умов для виховання та навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладі дошкільної освіти.

Впродовж поточного навчального року проводилась робота з покращення рівня підтримки дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу дошкільної освіти. Під час роботи команди психолого-педагогічного супроводу було визначено напрямки психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг; розроблення індивідуальної програми розвитку/індивідуального навчального плану; моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку для кожної дитини з ООП з метою коригування та визначення динаміки розвитку.

У травні 2026 року відбулося підсумкове засідання команди психолого-педагогічного супроводу на якому були підведені підсумки роботи, визначено прогрес розвитку кожної дитини з ООП, проведено аналіз ефективних та неефективних методів роботи, та було прийняте рішення щодо завершення поточного навчального року.

Робота команди фахівців психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП відбувалась тісному тандемі з батьками вихованців, які знаходяться на інклюзивному навчанні.

Таким чином, роботу щодо реалізації завдань з інклюзивної освіти можна вважати такою, яка проводилась на достатньому рівні.

Фахівці ІРЦ протягом навчального року консультують педагогів закладу дошкільної освіти щодо питань інклюзивного навчання та особливостей роботи з кожною дитиною. Крім того, згідно з розкладом та за потреби, фахівці ІРЦ є членами команди психолого-педагогічного супроводу. Усе це дає змогу відстежувати динаміку розвитку дитини з ООП, своєчасно вносити корективи до плану роботи, забезпечувати всебічний розвиток та успішність дитини.

З метою покращення умов для дітей з ООП в закладі облаштовано ресурсну кімнату та логопедичний кабінет; надано рівний доступ дітям з ООП в інклюзивному освітньому середовищі.

 

 

5. ЗАХОДИ ЩОДО ЗМІЦНЕННЯ ТА МОДЕРНІЗАЦІЇ

МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

 

Фінансова діяльність закладу дошкільної освіти впродовж 2025-2026 н.р.

була спрямована на створення безпечних та належних умов для здійснення

освітнього процесу, підтримку життєдіяльності закладу та відновлення роботи в звичному форматі.

Протягом року спільними зусиллями адміністрації та  працівників закладу дошкільної освіти вдалося виконати заходи щодо проведення поточного ремонту групових кімнат,  спальних кімнат груп «Малятка» та «Сонечко»; провести ремонт сходових клітин двох холів;

Також спільними зусиллями управління освіти та адміністрації провели певні заходи, зокрема:

- впорядкувати ігрові ділянки ігровим обладнанням для майданчиків.

 Інформація про використання бюджетних коштів в 2025-2026 н.р.

 

№ п/п	Стаття видатків	Сума (грн)
1	Канцелярські товари	11793,50
2	Миючі засоби, продукція для чищення і т. д.	26054,50
3	Господарські товари	25739,00
4	Килими вхідні	2301,00
5	Пісок для наповнення пісочниць на майданчиках	2550,00
6	Бензин та мастило для генератора	5419,50
7	БФП- принтер для кольорового друку документів	12750,00
8	Послуги з ремонту і технічного обслуговування комп’ютерної техніки	6548,00
9	Послуги з вивезення змішаних та великогабаритних  відходів	3699,72
10	Послуги з професійної підготовки спеціалістів	5400,00
11	Послуги щодо впровадження та обслуговування ліцензійного програмного забезпечення	5100,00
12	Послуги з адміністрування (обслуговування) програмного забезпечення «ІС-ПРО» («IS-pro»)	4080,00
13	Послуги з обслуговування програмного забезпечення (послуги програмного комплексу "КУРС")	1000,00
14	Камерне знезараження речей постільних комплектів (матраци, подушки)	6755,00
15	Лабораторні дослідження води, харчоблоку, піску, рівня вологості та освітлення	9577,19
16	Послуги з надання права використання примірника та пакетів оновлень комп'ютерної програми "M.E.Doc".	2500,00
17	Електромонтажні роботи внутрішньої електромережі електрощитової та правого крила другого поверху будівлі ЗДО №6 "Казочка"	51700,00
18	Вимірювання рівня вмісту радона, торону у повітрі приміщень в одній точці приміщення укриття та ігрових кімнат першого поверху закладу	1231,74
19	Послуги з дослідження повітря на вміст СО та вимірювання рівня потужності поглиненої в повітрі дози гамма-випромінювання	542,59
20	Новорічні подарунки	24 759,80
21	Медикаменти та антисептики	3915,90
22	Ігрове обладнання для майданчиків	493 220,00

 

 

 

6. МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ В НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ.

 

       Для організації медичного обслуговування у закладі дошкільної освіти створені всі необхідні умови. Функціонує медичний кабінет, який укомплектований всім необхідним обладнанням для роботи. Наявність медикаментів відповідає Переліку лікарських засобів та виробів медичного призначення у медичному кабінеті дошкільного навчального закладу для надання невідкладної медичної допомоги, затвердженого спільним наказом МОЗ України та МОН України від 30.08.2005 № 432/496.

У своїй роботі медична сестра керується чинним законодавством, нормативно-правовими актами органів охорони здоров`я, освіти та науки.

За 2025-2026 рік медичною сестрою Ходіщенко Я.В. та  Бойцун Ю.О. була проведена така робота: 

- контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог працівників садочка;

- проведення санітарно-просвітницької роботи серед працівників закладу на тему «Надання першої медичної допомоги при надзвичайній ситуації»;

- контроль за станом здоров’я дітей, які відвідували садочок на день відкритих дверей;

- проведення інформаційної бесіди з батьками;

- ведення звітно-облікової медичної документації в порядку, встановленому МОЗ України;

- контроль за дотриманням чистоти дитячого садочку за всіма нормами Держпродспоживслужби України;

- здійснення медичного контролю за фізичним розвитком дітей, проведенням фізкультурних занять на дні відкритих дверей;

- контроль за своєчасністю проходження медичного огляду працівниками  закладу;

- розробка технологічних карток приготування страв;

- розробка та затвердження примірного чотиритижневого  меню.

 

Підводячи підсумки роботи за рік, я хочу подякувати педагогам закладу, технічним працівникам, батькам вихованців, за спільну роботу, наполегливість і відповідальність у такі складні для країни часи; розуміння та підтримку, конструктивну критику і можливість реалізації наших спільних ідей. Бажаю, щоб і надалі ми були єдиною командою, яка має спільну мету: виховання та навчання дітей, підтримка й розвиток нашого закладу, зростання іміджу в місті, створення в закладі дошкільної освіти безпечного освітнього простору, справжнього осередку культури, освіти, краси й безтурботного дитинства в дошкільнят.

 

Звіт керівника ЗДО №6 "Казочка" за 2023/2024н.р.

Звіт за 2022-2023  навчальний рік

Звіт за 2021-2022  навчальний рік

Звіт за 2019-2020 роки

Звіт керівника ЗДО №6   «Казочка»

Тарадович Л.Л.

щодо роботи закладу

у 2019-2020 навчальному pоці.

На виконання Національної доктрини розвитку освіти, наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005р. №55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005 року №178, наказу Національного агентства  України з питань державної служби від 20.12.2016р. №277 «Про затвердження Типового порядку проведення публічного звіту  керівника  органу виконавчої влади», на виконання листа управління освіти № 761 від 01.06.2020р. та з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного та громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базуються на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації я, Тарадович Лідія Леонідівна, директор закладу дошкільної освіи № 6 «Казочка»,  освіта повна вища педагогічна, педстаж 36 років, з них на посаді керівника    закладу 19 років, звітую про основні напрямки своєї діяльності за 2019-2020 навчальний рік.

Звітуючись про роботу дошкільного закладу і відповідно й  про мою діяльність як директора ЗДО  дозвольте  нагадати, що  заклад дошкільної освіти загального розвитку №6 «Казочка» у  своїй діяльності керується слідуючими нормативно – правовими документами: Конвенцією ООН про права дитини, Конституцією України, Законом «Про мови в Україні», Законом  «Про освіту», Законом «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад.  Статут відповідає «Положенню про ЗДО» та чинному законодавству.

Порядок діяльності ЗДО  визначений «Правилами внутрішнього трудового розпорядку»,  посадові обов’язки персоналу є в наявності, відповідають нормативним вимогам, затверджені директором ЗДО.

І.ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Заклад дошкільної освіти №6 «Казочка» розпочав функціонування у 1969 році. В ЗДО  в наявності  6 груп денного перебування та  4 кабінети: методичний, медичний, психолога та  музично-спортивна зала.  Ці приміщення оснащені і використовуються у відповідності до нормативних вимог, використовуються за призначенням, раціонально. Кожна вікова група має свій ігровий майданчик з ігровим обладнанням і спортивними спорудами. У приміщенні і на території ЗДО є куточки, де діти можуть гратися або працювати наодинці чи невеличкими групами, забезпечено простір для ігор, занять, відпочинку дітей. Приміщення і споруди мають естетичний вигляд, безпечні для малюків, зберігаються дбайливо. Але, вкрай, необхідно оновити  обладнання та  споруди на майданчиках, підтримувати їх  в естетичному вигляді та  безпечному стані. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

ЗДО №6 «Казочка» розрахований на 113 місць.

З 1 вересня 2019р. в середньому садок відвідувало 180  дітей,  з них 26  дітей віком до 3х років.

Мережа груп ЗДО повністю відповідає меті, завданням, специфіці нашого закладу.  Зарахування малюків до садочка відбувається з дотриманням   Рішення  виконкому Жмеринської міської ради  від 28.03.2017 р.  № 97 «Про затвердження Положення  про порядок загальної міської електронної реєстрації дітей до дошкільних навчальних закладів м. Жмеринка», заяв батьків про зарахування дітей до дошкільного навчального закладу, свідоцтва про народження, медичної  картки  про стан здоров’я дитини (форма ф. №026/о),  довідки  дільничного лікаря про епідеміологічне оточення з дотриманням правил прийому за чергою та рішенням ПМПК  та з метою забезпечення прав  дітей на доступність здобуття дошкільної освіти.

Діти переводяться з групи в групу на початок навчального року за віковим принципом, враховуючи індивідуальні особливості психічного та фізичного розвитку малюків.

Заклад працює за 5-денним режимом роботи, з  10,5  годинним перебуванням дітей з 7.30 до 18.00.

У ЗДО проводиться робота з   вирішення проблем соціального захисту вихованців та працівників. Своєчасно виявляються і ставляться на облік діти з багатодітних та малозабезпечених родин, діти учасників АТО  які потребують соціального захисту. Заклад відвідують 4 дитини учасників ООС, 4 дитини  з малозабезпечених сімей,  12 дітей з багатодітних сімей.

 3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Освітній  процес в   закладі забезпечують 39 працівників: - 18 працівників обслугговуючого  персоналу, 1 медичний працівник, 20 педагогів, у тому числі: вихователь-методист,  практичний психолог, 2 музичних керівники, інструктор з фізкультури, 13 вихователів. З них 10 мають вищу освіту, 10 – базову освіту.

У ЗДО  створюються оптимальні умови для постійного  професійного зростання педагогів. Проведені у минулому навчальному році методичні, педагогічні та виховні заходи мали за мету розширення знань і практичного досвіду педагогів, підвищення якості дошкільної освіти в умовах ЗДО та створення комфорту кожному учаснику освітнього процесу. В цьому році підтвердили свою  кваліфікаційну категорію – 2 педагоги.   В цілому робота колективу ЗДО відмічається стабільністю та позитивною результативністю.

4. УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

У 2019/2020 навчальному році колектив закладу працював творчо і відповідально. Відповідно до основних завдань педагогічного колективу з питань навчання та виховання дітей було встановлено контроль за освітньою  роботою в групах та наданням методичної допомоги. Протягом навчального року здійснювались різні види контролю:

-  Підготовка до навчального року. Оснащення розвивального середовища.

-  Планування організації життєдіяльності дітей

-  Ведення документації: якість, зміст, естетика оформлення.

-  Вивчення роботи педагогів, що атестуються.

-  Моніторинг  рівня знань дітей ст. д. в. 

-  Готовність вихователів, музкерівників,   інструктора з фізкультури до робочого дня

-  Дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку

-  Дотримання моторно-рухового режиму на заняттях з фізвиховання

-  Дотримання «Інструкції щодо організації охорони праці в ЗДО» 

-  Тематична перевірка «Вивчення  cтану мовленнєвої компетентності, як складової  у підготовці  до успішного навчання в школі, дітей 5-ти річного віку.»

-   Тематична перевірка «Моніторинг  рівня знань дітей ст. д. в. »

Протягом року надавалась  допомога вихователям у складанні планів роботи з різних розділів освітньої програми  для  дітей від двох до семи років "Дитина ", підвищенні рівня самоосвіти, веденні документації згідно номенклатури.

Значна увага протягом навчального року приділялася питанню формування у дітей та дорослих стабільної мотивації до здорового способу життя.

За результатами обстеження  державних тестів фізичної підготовленості  дітей 6-ти років  високий рівень   рухової  підготовленість мають 13 дітей (23%); середній рівень  - 37дітей (66 %); низький рівень - 6дітей (11%).

Роботу над соціалізацією дитини дошкільника педагогічний колектив веде, застосовуючи різні форми та методи (заняття, свята, участь у конкурсах, змагання). Цікавими та змістовними виявились заходи: День знань, фізкультурний квест «Вирушаємо в похід, обійдемо увесь світ», розваги -  «Вітаємо зиму»,  «Сніговик малят чекає в крижанім північнім краї» , «Козацькі кленоди знайдемо і їх навіки збережемо», «Сюрприз від Миколая», «Новорічний казнавал», «Різдвяний вечір»,   дистанційно зустрічали Великдень, святкували випускні свята та  День захисту дітей.

Предметно – розвивальне середовище в групах можна охарактеризувати як таке, що відповідає інноваційним вимогам: створені комфортні, сприятливі умови для розвитку дитини в самостійній і спільній діяльності.

З метою пропаганди інноваційних технологій, прогресивного педагогічного досвіду та психологічної грамотності у дитячо-батьківських взаєминах педагоги дошкільного закладу намагаються урізноманітнювати форми і методи роботи з батьками:

- загальні і групові батьківські збори;

- консультування, анкетування батьків;

- виставки дитячих робіт, виготовлених разом з батьками;

- свята;

- дні відкритих дверей;

- дні спілкування;

- оформлення інформаційних стендів;

- презентація групи;

- участь батьків у творчих конкурсах.

В результаті підвищився рівень освітньої обізнаності батьків, що сприяло розвитку їх творчої ініціативи.

Такі інноваційні форми роботи з батьками сприяли підвищенню педагогічної компетентності батьків, допомогли позитивно впливати на якість виховання і розвитку дошкільнят, дали можливість педагогам самовдосконалюватися у своїй роботі. Це також сприяло зміцненню авторитету ЗДО серед родин наших вихованців.

4. МЕТОДИЧНА РОБОТА

Освітній  процес на протязі року здійснювався відповідно до

- Базового Компоненту дошкільної освіти (нова редакція);

- Освітньої  програми  для  дітей від двох до семи років "Дитина " ;

Парціальних  програм:

- Цікаві шашки (програма та метод. рекомендації з навчання  дітей ст. д/в гри в шашки );

- «Україна-моя Батьківщина», програма національно -.патріотичного .виховання  дітей д/в .

- «Дитина у світі дорожнього руху», програма з формування основ безпечної поведінки дітей д/в під час дорожнього руху.
З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги. Також проведена підписка на періодичні видання.

У  2019 – 2020  н.р. педагоги   працювали над реалізацією   єдиної педагогічної проблеми: «Професійна мобільність педагога в контексті сучасного освітнього простору» та   основними завданнями:

1. Продовжити роботу з формування в дітей національної та громадянської свідомості.

2. Креативний розвиток дошкільників в ігровій діяльності.

3.Сприяти впровадженню в освітньо-виховний процес новітніх технологій.

    З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на  виконання головних завдань,   були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи:    консультації, круглі столи, семінари, ділові ігри, творча майстерня,  аукціон ідей, педагогічний ринг. Проведення  цих заходів допомогло колективу на належному рівні вирішити головні завдання річного плану роботи. На протязі навчального року дошкільний заклад постійно брав участь у методичній роботі міста: методичних об’єднаннях, конкурсах, виставках. Найважливішою формою підвищення рівня креативності та педагогічної майстерності педагогів була педрада. Було підготовлено та проведено 4 педагогічні ради:

-  «Обговорення і затвердження плану освітньої роботи дошкільного навчального закладу на 2019-2020 навчальний рік.»

-  «Креативний розвиток дошкільників в ігровій діяльності»

- «Про формування національно-патріотичного виховання в дітей у ЗДО» в режимі онлайн у віртуальному методичному кабінеті у курсі «Дошкілля. Методика» (платформа Google classroom)

- «Про результативність освітньої роботи з  дошкільниками» (Zoom у форматі онлайн-конференції)

Всі проведені педради відзначались актуальністю, педагогічною доцільністю тематики та інноваційним підходом до їх проведення через використання інтерактивних форм та методів роботи.

Планування освітнього процесу здійснюється за блочно-тематичним принципом, шляхом добору ряду матеріалів з перспективою роботи на певний місяць навчального року та складання календарного плану щоденної освітньої роботи з дітьми на цей місяць.

Педагогічний колектив з метою удосконалення навчально-виховного процесу використовував спеціалізовані програми, альтернативні методики та технології, а саме:

-  Ігрова методика «Ребус – метод» Л.В.Штернберга в роботі з дітьми, як нової методики навчання читання (старша «Б»;

-  Мнемотехніка для дошкільнят (старша «А»);

-  Технологію розвитку творчої особистості (ТРВЗ) (середня «Б»);

-  Складання описових розповідей за картками-схемами К. Крутій. (всі педагоги);

-  Методика розвитку творчих  здібностей на заняттях з малювання , Л. Шульга    (середня «А»).

-  Виховуємо з любов'ю , В. Сухомлинський (І молодша, ІІ молодша групи)

Впроваджуючи інноваційні технології в практику роботи з дітьми педагоги проводили тематичні,  інтегровані та сюжетні заняття.

Протягом 2019-2020н.р. були проведені такі конкурси, огляди та виставки:

-        Огляд готовності груп до нового навчального року.

-        Конкурс  «Бізіборд-розвивальна дошка».

-        Конкурс " «Чарівна вишивка» (вишиті вироби педагогів, батьків з дітьми)" 

-        Виставка   нестандартного фізкультурного обладнання у спортивних куточках груп.

-         «Україно, зоряна сестрице!»

-         «Чарівна осінь»

-        «Зимонька, снігуронько» »

-         «Квітковий розмай для рідної матусі»

-        Великодня  Писанка

-        Виставка малюнків творчих вихованців « Україна – наш рідний край». 

-         «Чарівне літечко прийшло – тепло і радість принесло».

Було проведено ряд консультацій:

-        Бізіборд-розвивальна дошка для дітей. (Д/в №5,2018)

-        Вчимо дітей  музикуванню «Музичний годинник» (з елементами майстер-класу)

-        Хвилинки творчості та фантазії.(Д/в№3,2017)

-        Психологічний клімат педагогічного колективу.

-        Роль вихователя у забезпеченні емоційного комфорту   дітей в ЗДО.

-        Суперечливість сучасних підходів до організації занять.

-        Спільна робота батьків та педагогів   для покращення адаптації дітей .

-       Розвиваємо сенсорні здібності дошкільнят.

-         Майстер-клас для вихователів на тему: “Спортивні ігри і вправи –ефективний засіб фізичного виховання дошкільників”

-        Профілактика та запобігання торгівлі людьми.

Підготовка дитини до навчання у школі – важливе завдання дошкільного виховання, що пов’язане з питанням наступності в роботі дошкільного навчального закладу і школи, дошкільної і початкової освіти.

З цією метою було укладено угоду про співпрацю між дошкільним навчальним закладом ЗДО № 6 «Казочка» та ЗОШ І-ІІІ ступенів  № 6.

З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання у школі:

·  впродовж року вихователі старших груп проводили зі старшими дошкільниками цикл занять «Скоро до школи»;

·  систематично читали літературні твори про школу;

·  знайомили вихованців з правилами поведінки в школі «Як збирати портфель», «Поведінка на уроці» ;

·  створили умови для організації в груповій кімнаті ігрового простору з іграшками для сюжетно – рольової гри «Школа»;

·  проводили бесіди з дошкільниками: «Правила поведінки учня», «Правила для першокласників»;

·  провели екскурсію до шкільного спортивного майданчику;

·  запрошували на групові батьківські збори вчителів початкових класів;

·  оформили виставку на допомогу батькам дітей, які не відвідують ЗДО: «Підготовка дитини до школи».

 Відповідно до річного плану роботдди ЗДО на 2019-2020 навчальний рік,   з метою визначення рівня сформованості знань, умінь і навичок дітей в дошкільному закладі в  квітні 2019 року,   була проведена  повторна  педагогічна діагностика рівня компетентності дітей всіх вікових груп у розв’язанні   завдань з різних розділів програми.

 В результаті діагностики з’ясовано, що вся навчально-виховна робота з дітьми планується і проводиться відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, програм «Дитина», Інструктивно-методичного листа «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі», методичних рекомендацій щодо організації освітньо-виховного процесу з дітьми   дошкільного віку та інших нормативних документів в галузі дошкільної освіти. Результати, отримані під час вивчення освітнього процесу у всіх вікових групах, свідчать про те, що робота ведеться на достатньому рівні. Процеси життєдіяльності протягом дня здійснюються відповідно до режиму дня, інтересів та запитів дітей.

  У всіх групах ЗДО створене доцільне розвивально-предметне середовище з відповідними осередками для проведення організованої та самостійної діяльності дошкільнят, яке забезпечує різні види їх активності.

За підсумками контрольних зрізів в середньому по закладу  високий рівень складає 13 %,  достатній —  29 %, середній — 37 %, низький — 22 % дітей.

   За результатами контрольних занять зроблено висновок:

Діти І молодшої групи    (вихователі  Рибак Т.М., Білан Л.В.)

·  Класифікують предмети за кольором, формою — 64.7 %;

·  Знають, називають, розрізняють свійських та диких тварин — 74.3 %;

·  сформоване поняття «мало», «багато» — 73 %;

·  сформовані елементарні уявлення про природу – 70 %.

·  Розрізняють на смак овочі, фрукти – 83 %

         Діти середньої групи «А»:

·  орієнтуються в сезонних змінах — 83.2 %;

·  знають назву дерев (3-4 назви) — 83.2 %;

·  класифікують домашніх та диких тварин – 83.2 %;

·  правильно вживають дієслівні та прикметникові форми — 74 %;

·  вільно утворюють прикметникові форми — 74 %.

·  вільно викладають і групують предмети до 79 %, вживають математичні терміни — 79 %.

    Діти середньої групи «Б»:

·  Виразно розповідають до 5 віршів;

·  правильно називають та розрізняють кольори — 80 %;

·  знають , називають, розрізняють геометричні фігури – 86.6 %

·  вміють слухати та діяти за словесною інструкцією вихователя — 66 %;

·  вільно викладають і групують предмети до 4, вживають математичні терміни — 72 %.

           Діти старших груп :

·  рахують в межах першого десятка і позначають кількість цифрою — 71 %;

·  орієнтуються у розташуванні предметів у просторі — 71 %;

·  мають знання про геометричні фігури — 85.2 %.

·  виконують найпростіші усні обчислення — 71 %

·  вміють чітко діяти за словесною інструкцією вихователя — 57 %.

·  оперують математичними термінами — 57 %.

     Проте, у окремих дітей виникають труднощі у викладанні цифрового ряду від 1 до 10,   лічба парами, визначення суміжних чисел; дітям важко визначати голосні та приголосні звуки; словник деяких дітей не відповідає вимогам програми.

      6. ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА 

Психолгічна служба закладу   сприяє повноцінному особистісному й інтелектуальному розвитку дітей на кожному віковому етапі у створенні умов для формування у них мотивації до самовиховання та саморозвитку; забезпеченню якісного психологічного супроводу процесу навчання, виховання та розвитку дітей дошкільного віку; збереженню здоров’я дітей, формування навичок здорового способу життя; охороні прав дитини.

 Робота психологічної служби проводилася за наступними напрямками:

Діагностичний напрямок.

Велике значення приділялось адаптації дітей в групах раннього віку. Характер адаптації вивчався за наступними критеріями: настрій дитини, сон, апетит, поведінка, комунікабельність.

Також, психологом було проведено діагностичне обстеження дітей старшого дошкільного віку за тестом Керна - Ірасека «Готовність дитини до школи» , «Графічний диктант», «Ставлення дитини до школи», «Коробка форм», «Включення в ряд», «Намисто», «Мотиваційна готовність до навчання».

Для покращення адаптації та рівня психофізичного розвитку дітей практичним психологом проводилися ігри та вправи,  які спрямовані на забезпечення психологічного комфорту та розвиток комунікативних навичок у період адаптації. Процес адаптації дітей до умов дошкільного закладу проходив переважно легко, були налагоджені взаємовідносини з дорослими та дітьми.

Консультативний напрямок.

У минулому навчальномуроці активно проводилася консультаційна робота. Тематика звернень:

з боку батьків:

-       адаптаціядитини до дитячого садка;

-       поведінкадитини в родині та ЗДО;

-       налагодженнявзаємовідносин з дитиною; криза трьохроків;

-       розвитокмовлення;

-       дитячатривожність та спілкування з однолітками;

-       агресивністьдитини.

з боку педагогів:

-       адаптаціядитини до ЗДО;

-       особливості поведінки дитини;

-       вплив родинного виховання;

-       взаємодія та спілкування з тривожними дітьми.

Практичний психолог брала участь у групових батьківських зборах. Також були проведені загальні батьківські збори «Ознайомлення із програмою запобігання сексуальному насиллю над дітьми « Навчи дитину захищатися».

Із педагогами ДНЗ було проведено:

· семінар-практикум « Інклюзивне навчання. Команда супроводу дітей з ООП» 

· тренінгові заняття «Ознайомлення із програмою запобігання сексуальному насиллю над дітьми « Навчи дитину захищатися».

консультації з таких тем: 

· «Ігри з пальчиками»

· «Забезпечення комфортного самопочуття дитини в закладі дошкільної освіти»

· «Психологічний клімат педагогічного колективу»

· « Запобігання емоційному вигоранню»

Профілактичний напрямок та психологічна просвіта.

Були оформлені такі  стенди:

· «Поради батькам щодо виховання у дітей почуття власної гідності і відповідальності за свою безпеку»;

· «Як без тиску навчити дитину правильно поводитись (зі зважанням на здібності кожної)»;

· «Права дітей»

· « ВІЛ \ СНІД міфи та реалії

· « Темперамент дитини»

· «Стоп Булінг»

· «Тривожна дитина»

· «Психологічна готовність дітей до навчання у школі»

Перспективи розвитку:

1.                  Активізувати роботу з батьками;

2.                  Сприяти розширенню матеріально-технічної та методичної бази щодо діяльності практичного психолога.

7. РОБОТА МЕДИЧНОГО ПЕРСОНАЛУ.

На достатньому рівні ведеться медичне обслуговування дітей, яке здійснює  медична  сестра.  Головним завданням є дотримання санітарно-гігієнічного режиму, проведення оздоровчо - профілактичної роботи кожного дня та організації харчування.

Планомірно проводяться антропометричні виміри дітей: групи раннього віку - 1 раз у місяць,  групи дошкільного віку  - 1 раз у квартал. Проводиться постійний огляд дітей. Згідно наказу МОЗ України від 30.01.01р. «Про порядок профілактичних щеплень в Україні» відповідно до віку дітей  медична сестра організовує батьків дітей для проведення  профілактичних  щеплень. Проводить  моніторинг захворюваності дітей ЗДО.

Пріоритетним напрямком роботи залишається турбота про фізичний розвиток дітей, зміцнення та укріплення їх здоров’я.  Аналіз стану здоров'я дітей ЗДО №6 «Казочка» свідчить про наступне, що у  порівнянні з попереднім роком , стан фізичного здоров'я дітей суттєво не змінився.

З метою профілактики захворювань в закладі проводять такі заходи:

-          вживання свіжих фруктів , соків, цибулі,  часнику під час обіду;

-          регулярне проведення загартовуючих процедур, фізкультурних занять.

-          дотримання денного розпорядку (проведення ранкової гімнастики, прогулянок, організації рухливих ігор, підйому, гімнастики пробудження), режиму провітрювання групових приміщень, навчальних кабінетів та залів

-          проведення просвітницької роботи серед батьків згідно плану.

Ефективну роботу щодо зниження захворюваності дітей проводять вихователі груп «Капітошки» та «Малятко». Найвищий показник захворюваності був у  групі «Дзвіночки».

Проблемою залишається захворюваність під час адаптації дітей до ЗДО, після вихідних днів та свят.

Під контролем адміністрації залишається і медичне обслуговування педагогічних працівників і обслуговуючого персоналу. Двічі на рік працівники проходять поглиблений медичний огляд.

8. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ  ДНЗ.

Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі, здійснювалася згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227.

Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог на харчоблоці та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і кишкових захворювань дітей.

Усі продукти харчування, що надходять до ЗДО  відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи. Закупівлю продуктів харчування  та оформлення необхідної документації здійснює  управління освіти. Медсестра  своєчасно веде документацію щодо харчування дітей, разом з директором та кухарем складає перспективне меню, меню-розкладку, здійснює контроль за харчуванням дітей, контролює дотримання технології приготування їжі, вихід і якість готових страв, санітарний стан харчоблоку, дотримання правил особистої гігієни персоналом, відмічає в журналі здоров’я працівників харчоблоку, своєчасність проходження медоглядів.

Вартість харчування для дітей  становила  - 25,00 грн.(50% (12,50грн.)- батьківська плата, 50% (12,50грн.)  - бюджетні кошти)  і до  20,00 грн. для дітей третього року життя (50%(10грн.) – батьківська плата, 50%(10грн.) – кошти  міського бюджету). Для дітей з багатодітних сімей  25% від загальної вартості харчування, діти із малозабезпечених сімей та діти учасників АТО харчуються безкоштовно.

Протягом року працювала Рада з харчування, яка згідно плану проводила перевірки санітарного стану харчоблоку, якості продуктів, терміни та умови їх зберігання. Медичним персоналом відповідно з вимогами, своєчасно відбираються добові проби, знімаються проби з готових страв.

Робота з організації харчування дошкільників в ЗДО ведеться на достатньому рівні.

Подальші напрямки роботи з організації харчування:

Постійна інформація батьків про стан харчування дітей в ДНЗ.

Консультації для батьків щодо раціонального харчування дітей

9 . СИСТЕМА РОБОТИ ЗАКЛАДУ ЩОДО ПОПЕРЕДЖЕННЯ ТРАВМАТИЗМУ

Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників освітньо – виховного процесу ЗДО якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навичок безпечної поведінки у різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки.

За звітний період не  зафіксовано випадків  травмування дітей  під час освітньо-виховного процесу. В закладі ведеться робота щодо безпеки життєдіяльності працівників. Систематично видаються накази з охорони праці.

Для працюючих розроблені і видані на руки інструкції з охорони праці, технологічні та посадові інструкції, які зберігаються на робочих місцях. Для проведення роботи з дітьми  з проблем безпеки життєдіяльності, у методичному кабінеті є достатня кількість дидактичного матеріалу: демонстраційні картинки, дидактичні настільні ігри, добірки тематичної художньої літератури. Належна робота  з профілактики нещасних випадків проводиться під час занять у вигляді різноманітної освітньо-виховної роботи. Роботу з охорони праці, безпеки життєдіяльності у закладі можна вважати достатньою.

Кожен працівник  ЗДО проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей як у приміщенні, так і на прогулянкових майданчиках. Вчасно відбувається усунення несправності устаткування, ремонт меблів та іншого обладнання.

Організація догляду за дітьми відбувається під постійним контролем адміністрації та медичного персоналу. Регулярно проводилися інструктажі з техніки безпеки. Також, вихователями усіх вікових груп планувалася і проводилася робота з дітьми для формування навичок безпеки життєдіяльності. На протязі навчального року  згідно річного плану було проведено два  Тижні знань з основ безпеки життєдіяльності в ЗДО,  Тиждень  безпеки дитини та Тиждень безпеки дорожнього руху.

10. РОБОТА ЗАКЛАДУ ПІД ЧАС КАРАНТИНУ

Згідно вимог Міністерства освіти та науки України, чинного законодавства, з метою запобігання поширенню COVID-19,  з 13 березня  по 29 травня 2020 року,  освітня робота закладу дошкільної освіти здійснювалася в дистанційному режимі.

Відповідно на початку карантину і протягом всього часу були опрацьовані нормативні документи, які регламентували діяльність освітньої галузі і закладів освіти зокрема

- лист МОН №1/9-154 від 11.03.2020 «Щодо запровадження карантину для всіх закладів освіти»;

- Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на запобігання виникнення і поширення коронавірусної хвороби (COVID-19)» від 16.03.2020;

 - накази управління освіти від 17.03.2020 №42 «Про організацію роботи закладів освіти у період карантину»; від 03.04.2020 №43 «Про продовження карантинних заходів у закладах освіти Жмеринської ОТГ»; від 24.04.2020 №46 «Про продовження карантинних заходів у закладах освіти Жмеринської ОТГ»

 - Наказ по закладу №24 а/г від 17.03.2020р.  «Про  організацію роботи в ДНЗ №6 «Казочка» у період карантину»

 -  Лист управління освіти від 19.03.2020 № 561 «Методичні рекомендації щодо організації дистанційної освітньої роботи у закладах дошкільної освіти м. Жмеринки під час карантину»

-  Лист-рекомендації МОНУ від 06.04.2020 №1/9-189 щодо попередження НС у період карантину

- Лист управління освіти від 22.04.2020 № 651 та лист МОНУ від 13.04.2020 1/9-207 щодо організованого завершення 2019/2020 навчального року та зарахування до закладів загальної середньої освіти

- листа управління освіти від 27.04.2020 №61 щодо півдвищення кваліфікації та додатків до нього

- Лист МОНУ від 23.04.2020 №1/9-219 «Щодо організації роботи закладів дошкільної освіти під час карантину»

- Лист ВАНО від 24.04.2020 №1/19-328 щодо організації дистанційного підвищення кваліфікації

- Постанова Головного державного санітарного лікаря України від 21.05.2020 року № 25 «Про  затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)»

- Лист управління освіти від 14.05.2020 №706 щодо оприлюднення документів та матеріалів на сайті.

Враховуючи нові умови функціонування було переформатовано весь освітній процес. Педагоги  закладу та батьки вихованців були об’єднанні в спільноти у мобільному додатку Viber, відповідно до вікових груп. Адміністрація закладу  була приєднана до всіх чат-груп з метою забезпечення за потреби методичного супроводу, коригування матеріалів, моніторингу активності педагогів та батьків.

Відповідно до Положення про дистанційне навчання (затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки України 25.04.2013  №466) адміністрацією закладу на сайті закладу створено сторінку «Дистанційне навчання» на якій розміщено наказ по закладу №24 а/г від 17.03.2020р.  «Про  організацію роботи в ДНЗ №6 «Казочка» у період карантину»,  Положення про дистанційне навчання в ДНЗ №6 «Казочка», розклад занять, режим роботи педагогів та методичні рекомендації  щодо організації дистанційної освітньої роботи в період карантину.

Для кожної вікової групи створені підрозділи сайту для роботи педагогів  з батьками. З метою забезпечення систематичності та послідовності в роботі педагогів закладу з батьками та вихованями, вихователем-методистом було розроблено  формат індивідуальних планів роботи на період карантину, враховуючи різні аспекти діяльності вихователів та спеціалістів.

Всі індивідуальні плани розміщені на сайті закладу.

Дистанційний формат роботи зумовив активне використання нових форм роботи з педагогами.  Колегам були надані рекомендації та плей-лист з посиланнями на різноманітні інтернет-ресурси.

Це загальноукраїнські  освітні платформи:

Освіта.ua http://osvita.ua

Всеосвіта https://vseosvita.ua;

Рlatforma «Ранні пташки» http://earlybirds.platfor.ma

Педрада ( портал освітян України) https://www.pedrada.com.ua;

Освіторія https://osvitoria.media

Освіта України  https://www.ra-ou.com.ua/index.php

Дія. Цифрова освіта https://osvita.diia.gov.ua

Міністерства освіти і науки України https://mon.gov.ua

Платформи соціальних мереж  Fasebook, Telegram-месенджер

Мобільні додатки Viber, Messenger, WhatsAp

Сайт закладу дошкільної освіти http://sadochok6.blogspot.com/

Еmail листування

Досвід роботи показав, що на даний час колегам найзручнішими для комунікації з батьками та вихованцями були мобільні додатки Viber, Messenger,  соціальна мережа  Fasebook, телефонний зв’язок.

Особливо корисним виявився конференц-зв’язок з використанням програмного забезпечення  Zoom.  70% педагогів закладу приєднаналися до зв’язку  в Zoom.  Це дало можливість педагогам працювати в on-line режимі.

Щотижнево, по четвергах, продовжував працювати «методичний день». Теми методгодин для педагогів:

-     Організація дистанційного навчання

-     Складання індивідуального плану педагога на час карантину»

-     Ресурсні можливості Googl Classroom

-     Коронавірусна хвороба. Методи запобігання

-     Підвищення кваліфікації на базі ВАНО. Електронні ресурси для самоосвіти

-     Ознайомлення з сайтом https://osvita.diia.gov.ua для організації самоосвіти (підвищення загального та професійного рівня)

-     Інформаційна робота щодо попередження Covid-19

-     Внутрішній ресурс протистояння стресу ізоляції

-     Новини нормативних документів

-     Готуємось до педради

-     Готуємо звіт про дистанційну роботу в період карантину

Відповідно до річного плану роботи було проведено педагогічні ради в березні та травні 2020р.

02.04.2020р. вихователь-методист  приймала участь у онлайн-нараді вихователів-методистів в Zoom.

11.  РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ЗДО

   Фінансово-матеріальне зміцнення відбувалося за рахунок бюджетних коштів та благодійних внесків батьків. Впродовж  навчального року за рахунок бюджетних коштів у 2019-2020н.р. в закладі проведено поточний ремонт на загальну счуму 397170,00грн., а саме:

- поточний ремонт  пральні та  туалетної кімнати групи №6 підрядним способом (337400,00грн);

- фарбування та побілка будівель та приміщень (2100,00грн);

- фарбування та побілка спортивних споруд (1293,00грн);

- фарбування ігрових майданчиків (9000,00грн);

- придбання: металопластикова конструкція (двері),  фарби, лінолеуму, шпалер, сантехніки, конструкційних та інших  матеріалів (47377,00грн)

-     поточний ремонт  роздягальної  кімнати групи №3

Матеріально-технічне забезпечення на суму 257913,00грн  в тому числі:

- дитячі меблі (96000,00грн);

- м’який інвентар (62500,00грн);

 - спортивне обладнання на (6400,00 грн);

- посуд дитячий (15863,00 грн);

- холодильник (8000,00 грн.);

- морозильна камера (8000,00 грн);

- пральна машинка (30000,00 грн);

- бойлер в груповій кімнаті (4250,00грн);

- пилосос (3118,00грн);

- комп’ютер (10446,00 грн);

- виробнича шафа для пральні (8500,00грн);

- праска (1192,00грн);

- мотокоса (3644,00грн)

За рахунок батьківських коштів  у 2019-2020н.р. (21251,00грн):

- проведено капітальний ремонт роздягальної кімнати групи №6: монтаж ПВХ-плівки та встановлено точки освітлення, придбано плитку гіпсову «Прага», штукатурку Master-Dekor Короїд, фарби Euroweiss, контакт-грунт;

- проведено монтаж ПВХ-плівки та встановлено точки освітлення в групі

№5;

 Матеріально-технічне забезпечення на суму 22840,00грн в тому числі:

-  жалюзі вертикальні  в спортивно-музичну залу (3940,00грн);

-  жалюзі вертикальні  в пральню (2500,00грн);

- портативна акустична система Nomi Play для музично-фізкультурної зали (749,00грн);

-  вішалка для рушників (3600,00грн);

-  машина дерев’яна з шухлядами (3950,00грн);

-  будиночок пластиковий дитячий (1600,00грн);

-  виробнича шафа для пральні (3500,00грн);

-  шафа для дезрозчинів (3000,00грн).

Щоквартально заклад забезпечувався миючими та дезінфікуючими  засобами та канцелярськими матеріалами.

Було проведено промивку та прочистку бойлерів, гідравлічне випробовування системи опалення, частковий ремонт електромереж та повірку вогнегасників, проведені заміри опору ізоляції, повірка манометрів, ремонт електромериж.

Систематично вивозилися тверді побутові відходи.

Проведено побілку, бордюрів, підсобних приміщень.

Було підготовлено  водопровідну, опалювальну  та каналізаційну системи до роботи в 2019-2020 навчальному році .  Проводився частковий ремонт даху.

Проте існує ряд проблем, що потребують вирішення:

-  вже не перший рік залишається проблемою  заміна старих альтанок на нові,  поновлення  огорож між майданчиками та обладнання на ігрових ділянках ЗДО;

-   потребують  капіталього ремонту дах приміщення та система опалення;

-   потребує  поточного ремонту фізкультурно-музична зала;

-   є необхідність асфальтування території закладу.

На  матеріали для поточного ремонту, підписку періодичних видань, канцтовари, миючі засоби   з Бюджету розвитку було використано 74140,00грн.

Я вдячна батькам,  які допомагають нам у проведенні ремонтних робіт у групах та на території ЗДО, створюють затишок та комфорт для дітей. Хочу подякувати всім працівникам ЗДО, які прикладають максимум зусиль щодо створення всіх необхідних умов для перебування дітей в дитячому садку та формування їх повноцінної життєвої позиції.

Ми маємо задовільну матеріально-технічну базу, наш заклад користується попитом серед батьків, колектив може і хоче працювати, тому ми ставимо перед собою досить нові завдання.

Розвиток закладу освіти можливий тільки за умов засвоєння нововведень та бачення власної перспективи розвитку.

Головним є те, що дошкільний навчальний заклад прагне бути тим місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров’я, реалізувати свої здібності, товаришувати і щасливо жити.

Сподіваюсь на подальшу співпрацю з колективом та батьками. Я, як керівник ЗДО №6 «Казочка», і надалі буду робити все що залежить від мене для забезпечення належних умов життя і виховання дітей, які відвідують заклад, для підтримання належного іміджу  та збільшення потенційних можливостей.